bob综合登录

 
 
儋州市那大中学高二年级德育工作系列
编辑/作者:德育室        发布时间:2005-01-16
  bob综合登录 >> 部门工作 >> 教务处  
                                              (讨论稿)



一、指导思想

    贯彻《中学德育大纲》,从基础教育实际出发,从中学生的实际出发,遵循青少年的身心发展规律,分层次地确定德育工作的目标和内容,对中学生进行基本思想政治观点、基本道德、基本文明行为教育、良好个性心理品质和品德能力的培养。不断改进德育方法,逐步实现德育工作科学化、规范化、制度化。

二、学生身心特点

    本年级的学生开始进入思维发展的初步成熟期,智力基本上趋向定型;记忆力的发展达到高峰;意志自觉性增强,但易出现独断性,争强好胜,常坚持错误意见;性格日趋稳定,对社会、现实、人生等问题的思考深度和广度增加;渴望参与丰富的活动,对农村、工厂中的社会实践活动有新鲜感,希望过集体生活;基本适应高中生活,渴求友谊,群体意识强烈,爱交往,小群体初步形成;对美的追求强烈,并随着身心发展,少数学生出现相恋或单相思情结;思想上带有片面性和不稳定性,易受社会各种思潮的影响,部分学生由于学业受挫,会产生消极情绪。

    本年级在讨论年级德育工作系列时结合年级学生的身心发展特点,遵循以人为本的理念,各阶段工作安排如下:

三、高二年级各阶段德育工作安排
第一阶段  开学(第1周——第11周)
1、开学初,总结假期生活,表彰交流,举行 “暑假活动展览(实物或墙刊)”或“家乡的过去、今天和明天”报告会。(第1—2周)
2、调整班团干部,注重培养学生干部的素质,发挥他们在班级事务中的自治、自理能力的作用。(第1周)
3、组织、指导学生检查班级常规执行情况,设立监督岗。(第2周)
4.教师节前后开展形式多样的尊师活动,沟通师生情感。如,让学生在教师节那一天向老师说声:“老师,教师节快乐!”;组织班里的同学帮助打扫老师办公室。(第1周)
5.国庆节期间,开展爱国主义、集体主义教育活动。各班以板报形式体现。(第4周)
6.结合班级常规建设状况,进一步提高行为规范训练的要求,注重现代文明生活方式和良好人际交往的指导、培训。如,每星期的班会课时间让学生代表上台发言,把本周中自己感触较深的事提出,在班级中展开讨论,班主任因势利导对学生开展思想教育。(这点在年级工作中始终贯彻)(第1—20周)
7.专题讲座《谈谈正常的异性交往》。这项在班会课中各班主任根据具体情况安排。
8、开展“十月抒怀”大型配乐诗朗诵比赛,丰富学生课外生活。(第9周)
9、在班级中开展“结对子”活动,进行学习方法指导,建立学习互助小组。(本项工作遵循学生自主、自愿的原则,在年级工作中始终贯彻)(第1—20周)
10、召开年级家长委员会会议,年级家长委员会成员在高一时已经成立,针对年级学生情况开展讨论,针对家长委员会成员提出的意见和建议,进一步改进年级的工作。(第11周)
11、纪律障碍生思想工作,要求班主任对这部分学生进行跟踪,年级给班主任发放记录本,要求班主任找学生谈心,做好记录,学生写感受,以此督促学生行为。(本项工作自第3周开始,但会一直贯彻整个学年始终)

第二阶段    期中——期末
1.对期中考试进行质量分析,推广优秀学生的学习经验,在各班作学习经验介绍,激发学生学习兴趣。(第12周)
2、及时发现并研究学习障碍生的情况,鼓励学生端正学习态度,培养良好的学风与意志品格。(第12周)
3、召开年级家长会。(第12周周日)
4、注重学生干部和优秀学生的教育。
1)着重于干部的自立、自理能力的培养,完成从 “拉着走——带着走——放手走的训练,班级日常工作逐步由学生干部主持。(12周,各班召开班干部会议,阶段性总结,)
2)重视对团员的思想品质教育,健全团的组织生活,提高团支部的战斗力。(第12周,各班召开班干部会议,阶段性总结)
3)建立党章学习小组,鼓励团员特别是优秀学生参加党课学习,提高对党的认识。(第1—13周)
4 )、请心理咨询室人员给学生作专题讲座:《心理健康的标准及怎样进行心理自我调节》。(第13周)
5 )、组织参加学校田径运动会。(第13周)
5、组织、指导学生自查班级常规执行情况,设立监督岗。(第13周,召开各班监督岗委员会议,阶段性总结)
6、组织优秀学生,并组织班里有关老师,成立“学习咨询站”“学习互助小组”,为学习上有困难的同学排忧解难(第13周)
7、推荐优秀团员参加学校“中学生党校”学习。(第14周)
8.对每个学生做好品德评定考核,写好能反映学生个性的评语。(第16周)
9、期末复习动员。(第18周)
10、做好寒假工作,主要强调以下几点:(第19、20周)
1)遵纪守法注意安全。
2)读书与调查相结合。
3)由团支部、班委组织一到二次有意义的集体活动。
4)组织互助组,帮助学习上有困难的同学补缺补漏。

第三阶段    寒假——期中
1.交流寒假期间获得的各种社会信息,并运用所学的政治经济学常识,采取讨论、辩论或小论文的形式,帮助学生认识社会主义市场经济的有关特点与规律,克服思想上的片面性,增强抵御社会错误思潮的能力。(期末动员,开学落实)
2、开展“为人民服务”主题系列教育,提倡关心他人重于关心自己。(第1—3周)
1)“踏着先烈的足迹前进”英雄诗抄朗诵会。
2)开展“让青春更美好”、“前人栽树后人乘凉”等主题班会、义务劳动。(第4周)
3、组织学生参加各项与就业和升学有关的“职业技术选修课”,掌握一门技术或一种特长。
4、向团委或党组织推荐优秀学生干部,作为培养对象。
5、纪律障碍生思想工作,要求班主任继续对这部分学生进行跟踪,年级检查班主任记录本,以此督促本项工作的开展。(第5周)
6、检查落实“学习咨询站”“学习互助小组”,促进本项工作的开展(第6周)
7、年级学生话剧表演,活跃学生第二课堂活动(第7周)
8、段考动员。(第9周)
9、召开年级家长委员会会议,针对年级学生情况开展讨论,针对家长委员会成员提出的意见和建议,进一步改进年级的工作。(第10周)

第四阶段   期中——期末
1.结合期中考试质量分析,开展学生心理咨询,帮助有心理障碍的学生树信心、鼓勇气,克服障碍,争取在会考中取得好成绩。
2、召开年级学生家长会,从观念上加强备考意识。(第12周)
3、“理想与成才”主题系列教育。(第13、14周,各班召开主题班会落实)
1)“人生、理想、信仰”党课。
2)“我在党旗下成长”优秀党员报告会。
3)“党。饣缘某”歌咏比赛。(第14周)
4)劳动技能成果或“小发明,小制作,小论文”成果展示。(第14周)
5)“理想——人生的路标”板报评比。(第16周)
4、专题讲座《智力因素与心理品质》或〈智商与情商〉,引导学生着重于毅力与意志的培养,聘请心理咨询室成员作报告。(第17周)
5、抓好会考前的复习迎考工作,在任科老师帮助下,针对学生的不足,进行个别指导和补习。(第17周)
6、围绕高二年级教育重点,做好学生品德考核及三好生、优秀学生干部、单项积极分子的评定。(第18周)
7、会考动员。(第19周)
8、组织社会实践活动动员。(会考结束)
9、组织指导好高中最后一个暑假。(社会实践期间)
1)有目的有重点地进行家访,了解学生各方面情况,指导学生加强自学和补习。
2)组织读书和社会考察,指导撰写读后感和调查报告。
3)组织 “我为同学送温暖”学习互助活动,要求班里同学开展互助活动。
4)进行一次“在我们年轻时”同龄人谈心活动或“最难忘的是友谊”联谊晚会。
 
 
bob综合登录-bob电竞官方网站